Organizacija nastave

1. PRIPREMANJE ZA NASTAVU

Jedan od glavnih zadataka pripremanja za nastavu je podizanje kvalitete što uvjetuje veće angažiranje nastavnika. Svaki nastavnik je dužan vršiti redovitu stručnu i didaktičku pripremu koja je sastavni dio dnevne pripreme rada. Također planira i način provjeravanja znanja učenika prema Pravilniku. Vrlo je važno da učenici odabrane sadržaje nauče, ali je još važnije da nauče učiti, samostalno se služiti izvorima znanja, razvijati svoje sposobnosti, osposobiti se za samoobrazovanje i pripremiti se za cjeloživotno učenje.

U nastavi uspjeh mora biti jasno određen, a do njega vodi dugotrajan proces temeljitog nastavničkog i učeničkog rada u svim etapama nastave. Nastojat će se solidno pripremiti učenike za rad, obraditi planirana građa i u dovoljnoj mjeri provoditi vježbanje, ponavljanje i provjeravanje. Ponavljanjem i provjeravanjem podižemo znanje i vještine učenika na viši stupanj, u smislu njihove trajnosti. Stupanj usvojenosti znanja učenika provjerava se pisanim provjerama, jednom do tri puta u polugodištu, prema Pravilniku, ovisno o broju sati nastavnog predmeta.

Za godišnje planiranje nastavne građe izrađeni su posebni obrasci. Za dnevne pripreme koristi se posebna bilježnica sa svim didaktičko-metodičkim elementima.

2. ORGANIZACIJA SMJENA

Nastava je organizirana u jednoj smjeni od 7,10 do 14,35, osim za 3 grupe po pola razreda (odjevni tehničari i 2 grupe frizera) koje imaju praktičnu nastavu u drugoj smjeni sa završetkom u 18,45. U subotu nastavu ima 16 razreda u jutarnjoj smjeni od 7,10 do 12,55 sati.

3. RASPORED SATI

Raspored sati izrađuje se, koliko je moguće, prema didaktičkim zahtjevima, vodeći računa o prostoru, vanjskim suradnicima i nizu drugih uvjeta. Nastoji se da svaki nastavnik nastavu održava u specijaliziranim učionicama prema organizaciji kabinetske nastave, a gdje nije moguće, određuju se učionice, prvenstveno opće namjene.